我的孩子大致是遵循愛和自由的原則養育的。兩歲三個月，在家平時爬個桌子，上個凳子，踩個窗臺，在保證安全的情況下我們都不干涉。相對於其他孩子來說，小朋友活力爆棚。我和爸爸經常開玩笑說：小傢伙的精力十足，我們兩個加起來都未必能耗得過他。
小朋友的另外一個特徵是不愛穿衣服。在室外溫度零下的冬天，我們把家裏的暖氣開得足足的，保證他能夠穿單薄的秋衣秋褲，或者只需要穿尿布。而這個特性延伸到其他環境，就不那麼容易被接納。
今天到哥哥家玩，因爲兩邊的房子都是暖氣十足，路上全程又在爸爸車裏，所以當小朋友提出不要穿衣服要包裹一下時，我們同意了。
到了哥哥家打開包被，小朋友只穿了尿布和秋衣，長輩受不了了。之前也出現過同樣的情況，長輩一直促使我給孩子穿衣服，我一直護着孩子也就過去了，而今天長輩似乎卯足了勁兒想要改變這一局勢，於是，通過威脅誘導的方式，讓孩子穿上了秋褲和襪子。
神奇的一幕發生了，以前一整天都追着孩子唸叨着秋褲和襪子的長輩，在孩子穿上衣服之後卻對孩子視而不見。各自忙着手裏的事情，或者坐下來聊天，或者無聊的摳手機看電視，但卻看不見孩子的存在，也不與孩子互動。
孩子習慣了在家大活動量的遊戲，在房間裏跑來跑去十分開心……跑到桌子旁“啪嗒”一聲，撞掉了桌子上的玩具，一位長輩聞聲擡頭看了一眼：哎呀，慢一點兒!
小朋友打開放玩具的盒子找東西，盒子裏的東西嘩啦啦響，不時有玩具掉出來，長輩走過來：別往地上扔，一會兒踩到會滑倒的!
朋友到餐桌上拿水喝，一不小心打翻杯子，水從餐桌流到地面，我連忙扶起杯子抽出幾張紙巾擦桌面上的水，長輩拿着抹布過來幫忙：哎呀呀，你怎麼一直在搗亂?
忽然我有了很有意思的新發現：爲什麼很多孩子會一直不自覺的製造麻煩!
當然在兩三歲探索期，這種打翻杯子、碰掉桌面上的東西、弄亂房間是很正常的探索行爲。這個“製造麻煩”指的是孩子故意與成人作對的行爲。你讓我做什麼，我偏要向相反的方向努力!
我覺得冷，就會想辦法讓自己更舒服，這是人的本能。而很多家長會因爲自己習慣了穿很厚的衣服，或是孩子打了個噴嚏就迫使孩子穿衣服，這是跨越了邊界去做孩子身體的主人，同時也切斷了孩子與自己真實感受的鏈接，是沒有看見真實的孩子。
人天然的對關係有需求，渴望被看見，渴望與親密關係的對方產生鏈接，這是生存的基本需求。在生命早期，孩子通過成人的迴應來確認自己的存在，而成人的無迴應，則會讓孩子產生不存在感。真實的孩子不被看見，久而久之孩子便會習得圍繞成人感受發展出來一些能力，這個被稱爲假自我。
孩子正常的活動並不被看見，也不會產生鏈接，而無意間製造出來的“麻煩”則會換來成人的“關注”，哪怕是責罵也是鏈接啊，爲了獲得關係與鏈接，孩子便會在自己都不知情的情況下，無意識的製造出來許許多多的麻煩!
總在製造麻煩的孩子，其實是在呼喚真實的被看見，也就是無條件的愛!製造麻煩的行爲背後，是愛的缺失!透過行爲看到背後的需求，教育的本質是父母的自我修行……
瑞麗谷
