講述人：卜凱（遂寧）
上小學那陣，如有支帶橡皮擦的鉛筆，是小學生夢寐以求的事情，儘管當時那種鉛筆每支才賣5分錢。
積攢了近一年，我的小手絹內終於有了3枚1分的硬幣。問題來了，另外2分錢的“差口”到哪兒去想法子補上呢？
有時候，運氣來了，擋都擋不住。就在我爲如何籌夠最後2分錢冥思苦想時，一天課餘時間，“一不留神”發現同桌正得意洋洋地把玩着一枚亮閃閃的5分硬幣。
上課鈴敲響時，他慢騰騰地把那枚5分硬幣夾進了《自然》課本中。
當天中午，我鬼使神差地沒回家吃午飯，待校園內空無一人時，我從一扇破窗鑽進教室，用自己那3枚1分的硬幣迅速調換了同桌《自然》課本中那枚5分的硬幣。
我跑到廁所，在廁所裏的泥地上刨了一個小坑，把那枚5分硬幣藏了進去，並在埋錢的新鮮地塊上撒了一泡尿。
下午，在同桌到校的必經之路，飢餓難耐的我焦急地盼到了他的到來。我驚慌失措地告訴他一個“不幸的消息”：我丟失了3枚1分的硬幣，若他發現，請還給我。
果然，同桌沒有提及起他丟失了5分錢的事兒。只是，這天放晚學後，他手中捏着一支剛買的沒帶橡皮擦的鉛筆。
好不容易熬到了週末。我返回學校，從廁所的泥巴中掏出那枚5分硬幣，如願以償地買到一支帶橡皮擦的鉛筆。可那支筆我終究不敢使用，一番細心包裝後，一直保存了下來。
小學畢業後，我和同桌各奔東西，失去了聯繫。直到12前的一次同學會上，我才又與他不期而遇。
提及此事，我向他還原了當時事情的原委，並真誠地就此事向他道歉，堅持要把那支完好無損的帶橡皮擦的鉛筆還給他。
同桌笑着直襬雙手：“這種小事兒，壓根就沒在我腦海裏留下丁點兒印痕，你還是把這件珍貴禮物送給你的女兒作紀念吧。”
我是凡人，不願拿一樁“壓根就沒在腦海中留下丁點兒印痕的小事兒”作爲可犯錯誤的藉口。或許這位同桌並不知道，自打我懂事後，就一直以幼稚歲月中的這件錯事警示自己的言行。
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