鄭學富
我國最早的教師節，是在民國時期由民間發起的，倡導人是中國近現代教育家邰爽秋。
邰爽秋，字石農，江蘇東臺人，出身於貧寒的書香門第，1923年留美，入芝加哥大學、哥倫比亞大學學習。1927年回國後從事教育工作。1931年5月，他聯合南京中央大學教育學院院長程其保、南京一中校長李清悚等人發起倡議，定每年的6月6日爲教師節。數日間，得到了南京、上海教育界數百人的響應。同年6月6日，邰爽秋聯絡南京、上海教育界人士260餘人，在南京中央大學致知堂集會，舉行第一個“教師節”慶祝儀式，發表《教師節宣言》，提出了“改善教師待遇，保障教師地位，增進教師修養”三項目標，議定6月6日爲教師節，也稱“雙六”節。
《教師節宣言》發佈以後，全國各地聞風響應。每年6月6日這天，各大城市的教師都集會慶祝，並舉辦各種活動以示紀念。一些教育專家、教師撰寫文章在報章雜誌上討論這個問題，一些報刊也紛紛報道有關“教師節”的慶祝活動，還有人譜曲作了《教師節歌》。但是，邰爽秋等人的提議並未獲得國民黨政府的明確批准。在隨後幾年裏，各地不少教師都聯名向教育部呈請設立教師節，但都無果而終。
設立教師節的要求，代表了當時全國教師的一致要求。在強烈的呼籲下，1938年8月8日，國民黨政府教育部頒發了《教師節紀念暫行辦法》，正式決定把孔子誕辰日8月27日定爲教師節，提出了“以鼓勵教師服務精神、融合師生情感並喚起社會尊敬教師之觀念”的宗旨。另外還頒發《先師孔子誕辰與教師節合併紀念秩序單》，將教師節慶祝活動儀式化。
1939年慶祝教師節活動之際，時任教育部部長的陳立夫發表了《教師節致各校導師書》。當時未淪陷的省、市、縣，都按照重慶國民政府的要求舉行了紀念活動，或召開紀念大會，推行識字運動。抗戰期間，不少地方借“八·二七”教師節舉行“獻金”活動，有力地支援了全民抗日活動。中國共產黨領導下的陝甘寧邊區也舉辦了各種慶祝“八·二七”教師節的活動。
1948年，國共兩黨軍事力量發生逆轉，人民解放軍轉入反攻，國民黨軍隊節節敗退，各大城市的學潮運動風起雲涌。是年7月，國民黨政府頒佈了當年教師節的紀念辦法，要求各省市“約集教師舉行座談會，討論有關疏導當前學生運動及防止職業學生操縱學潮各項問題”，防止“學潮”成了教師節的主要內容。
新中國成立後，1951年5月1日，曾改用“五·一”國際勞動節同時爲教師節。
改革開放後，全國上下尊重知識、重視教育蔚然成風，教師日益受到社會尊敬。1985年1月21日，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議，正式通過國務院關於建立教師節的議案，決定每年的9月10日爲教師節。
瑞麗谷
