很多人在離開學校進入工作之後很少能夠擁有三到四個小時的整段的學習時間，而且隨着我們學習的網絡化程度越來越高，很多人即使在週末有整段的時間可以用來學習，往往也很難完全保持專注和沉浸三到四個小時。這對於大多數人來說是很難做到的。碎片化的學習很多時候就像在腦海中飄過的一片雲一樣，只是我們眼中和思維中一閃而過的一片光亮，無法長時間的駐足也無法真正成爲我們內在思維和習慣的一部分。但是我們需要不斷的學習，不斷的更新自己，那麼我們如何充分的利用零散的時間和短時間的學習來充實和提高自己呢?
碎片化學習總的來說主要是指我們的時間由於被各種事情所侵佔，導致我們所真正擁有可以自由支配的時間往往像碎片一樣，無法集中。而在這樣的碎花式的時間裏，我們的學習內容也往往是分散的，零星半點的。由於時間的內容的不完整性和短暫，導致我們的很多碎片化時間和碎片化學習內容無法融入或者成爲我們自身的知識框系統的一部分，爲我們真正所用。但是有的人更偏向於整段的時間學習，無法適應碎片化時間的學習方式，也有人在碎片化的學習中一無所獲，反而失去信心，迷失了自己。
而我們所面對的最重要的問題首先是懂得利用碎片化的時間，無論是通勤時間、午餐時間等等，這些零散的分離的小段時間雖然看起來很短，沒有利用價值，但當我們把所有的零散的時間累積並且利用起來，也能夠讓我們從中受益，學習任何自己想要學習的東西。
其次，我們需要將在分散的短暫的時間內所學到的知識變得系統化，將它們與我們之前的經驗和知識系統相互融合在一起，從而能夠真正的做到充分的吸收和內化這些知識。那麼如何將我們要學的知識變得系統化，能夠應用到我們的工作和生活中呢?
首先我們需要就我們需要或者感興趣的某個方面制定一個相關的計劃，這個計劃中包括完成我們的學習目標的時間長度以及需要收集和建立的相關的知識技能，在這個整體的至少框架中，我們所碎片化學習到的內容就會在我們的體驗中有了自己的位置。最後我們需要在保證最少的複習情況下將其變成我們的習慣。
比如如果我想利用平時的碎片時間學習社會心理學的知識，我會首先爲自己制定一個一年的碎片化學習目標，即在這一年內瞭解建立相關知識，這些知識包括心理學的發展，心理學的主要分類和派別，和心理學相關的生理、歷史、經濟等方面的知識的涉獵，以及最終我所感興趣的社會心理學的具體的發展等等。然而在保證碎片化知識有效的輸入的我的知識系統之內的同時，我們也需要不斷地回顧和複習保證知識的有效轉化。
碎片化的學習能夠讓我們撿起並且不斷的累積那些被生活所分散的時間，利用體系化的學習方式將它們變成我們的一種生活態度，一種學習習慣，並且在這種習慣中不斷的發展自己，把握時間。
瑞麗谷
