昨天早上送孩子上幼兒園發生了一起“車禍”。
如平時一樣，孩子騎自行車，我跑步。原本5分鐘就能到達目的地，昨天卻在最後的20米處發生了小意外。當時我跑到了前面，不知爲什麼孩子騎車衝向我並重重地撞倒了我：我雙手、膝蓋和下巴着地，還被粗糙的地磚挫傷;車子原本高速前進，撞到我後急停倒地，孩子也飛身倒地，後腦勺跟地面硬碰硬也摔蒙了;車子前輪的剎車片應該是被地面撞擊深深地卡進輪胎鋼圈與輪軸架之間，前輪被徹底抱死。
我倒下的瞬間，就明白了是孩子做出了一個冒失且危險的行爲，但當我聽到哭聲的時候馬上意識到現在不是批評或者“破案”的時候——於是我趕緊起身，忍着傷口火燒火燎刺辣辣的感覺，去查看孩子的情況：顯然他摔疼了也嚇到了。我先問他有沒有事能不能動，後來扶他起來，然後抱着他拍背安撫他，等他平靜點後再問他有沒有哪裏不舒服，確認沒有大礙後，我讓他看看我的傷口，他淚目着問：“殘疾了怎麼辦?”，我說這是皮外傷，不會殘疾，但是很痛需要趕快處理，於是我們就走向了幼兒園。
園長幫我處理了傷口，還有幾位老師也關心發什麼了什麼事，我故作輕鬆調侃的說“出車禍了”。之後我又把孩子拉到一邊問，你剛纔爲什麼要撞我呀?是不是覺得可能會很好玩?他用極小的聲音“嗯”了一下，我又說：但是撞完以後還覺得好玩嗎?他搖頭。我說：幸好這次撞到的是媽媽。這次你騎車撞到人媽媽不怪你，但是不能再發生第二次了，因爲人會受傷車會壞，這樣的後果不是你想要的對吧。他點頭，但表情也放鬆了很多。後來就跟着老師進班裏去了。
回到家中，我仔細檢查了下傷勢，雖然不太嚴重，但是還是很影響的，下巴腫了張嘴困難而且醜，手掌受傷了見不了水，膝蓋腫了個包彎曲受阻影響了健身。但是好像不應該逢人就說，因爲感覺還是在怪孩子，於是我決定帶上口罩遮住傷口，不得已的情況，就讓孩子自己去說。
昨天下午接他放學的時候，我問老師今天表現有沒有異常的，老師說他身體上沒有異常，但頭上有個包碰到了會疼。情緒上還好，老師跟他聊早上的事故時，他知道試錯的自然結果了。孩子看到我時我帶着口罩，他要我打開給同學看，我拒絕他說怕醜，後來找了個沒人的角落給他看了一眼，他說好大一塊髒髒的啊，我說是啊，可疼了，晚上你得幫媽媽擦藥哦!他欣然同意。
晚上姥姥和爸爸分別找我們視頻，我讓孩子告訴他們我臉上的傷怎麼來的。從他的口述中，我才知道，原來並不是他故意撞我，而是把我當成比賽的對手，想騎車超過我，結果不小心撞到了。我不禁暗自慶幸：幸好當時沒一氣之下給他定罪“開車謀殺親媽”。後來，我們一起總結了一下經驗：第一，騎慢點;第二，離人或障礙物遠一點;第三，不去模仿車技表演或賽車，因爲別人是專業訓練過的。
晚上孩子真的給我擦了藥，很小心也很輕柔，而且也知道睡前不能像平時那樣擁抱貼臉說晚安了。我觀察到孩子外顯好像神經大條，但是內心還是柔軟的：這麼一次危險的經歷讓他知道車子帶給他力量感的同時，也帶給他潛在的危險;建立安全意識的同時，也感受到媽媽對他成長的支持。
瑞麗谷
