隨着孩子一天一天長大大，孩子需要理解她們周圍世界的規則，她們需要別人對她們的期待；她們和別人怎麼相處；她們能夠把一件事做到什麼程度，如果她們做得過頭了，會發生什麼；她們需要用一些方法來衡量自己不斷增長的技巧和能力。規則在孩子“學習”、“發現”的過程中起着極爲重要的作用。但是，如果父母的信號不明確的話，父母一心想教給孩子的東西很容易不起作用。規矩對孩子的成長，不但起着約束作用，更會使孩子得到安全感。
第一，給孩子立規矩時，信號要明確
比如，街上的黃燈亮了，那意味着你可以停步，也可以不停。有誰主動停過？先前我只是告訴女兒，“我要遲到了，你要快點？”怎麼快法？什麼是快？並沒有對她表達出來；立規矩時，需要明確地告訴孩子，這樣做的後果，我想最好這個後果跟孩子的切身利益有關的。
第二，要就事論事，別輕易給孩子貼標籤
如果我們大人說些“你從生下來就給我找麻煩”這樣的話會使明明把自己和壞孩子連同起來，從而喪失信心。“既然我生下來就這樣，那我也就只能這樣了，那還有什麼要改的？”所以不要把一件事擴大化。
第三，懲罰一定要及時
早上吃飯慢這件事到晚上，她很可能早就忘了。媽媽實際上也沒必要再說；對孩子的懲罰要切實可行。如果父母的話對孩子是個不切實際的“威脅”，這個威脅對孩子不起什麼警告作用；立規矩的時候最好能把孩子不遵守規矩的後果明確告訴她。比如，孩子吃飯磨時間，媽媽一起牀就要告訴她：30分鐘吃完，否則端走。吃飯中途，可以提醒她一次，告訴還有多長時間。還可以添加一些額外的條件，比如按時吃完，給點獎勵。不按時吃完，取消某個優惠。
第四，給孩子樹立規矩，一定要簡單易懂，讓孩子容易遵守
小孩子的理解能力沒有那麼深刻，自我控制能力也不強，樹立十分複雜艱難的規矩，非但不能夠讓她遵守，反而會讓她糊塗；要把道理講清楚，而不是簡單粗暴地命令孩子，更不要擺出強權嘴臉——“你聽我的！我說了算！”不要以爲孩子小，什麼都不懂。你講的道理也許她一時不能夠完全領會，但是你平和的語氣和尊重她的態度，卻會讓她信任你的判斷，順從你的要求。實在複雜或者講不明白的道理，應該和藹地告訴孩子：“這是這裏的規定”或者“這是咱們家規矩”，“所有的人都要遵守的”。
第五，立下的規矩，無論時間地點場合，都要遵守
比如在家不許隨地吐痰，在外邊也不許。而不是今天這個樣子，明天那個樣子，在家一套，外邊一套。這樣只會讓孩子糊塗，無所適從。所有的規矩都不僅僅是立給孩子的，而是父母也要嚴格遵守，以身作則。比如，要讓孩子規律進食，父母自己就要在飯桌上舉止規範，不挑食，不浪費。要讓孩子懂禮貌，父母自己就要對所有的人（包括自己的孩子以及其他所有的孩子）使用文明用語。
第六，規矩不是絕對不能夠打破的
在孩子的要求下，偶然“放寬政策”。比如，以零食代替正餐、中午看一場電視、晚睡一個小時，等等。會減輕壓力，讓孩子更加自覺地遵守規矩。相信孩子，不要以爲偶然的一次“放縱”就會養成什麼壞習慣（從數學角度來看，一次不足以稱爲習慣；習慣是多次積累的後果）。有些事情，可以放手讓孩子親自體會一下“放縱”的後果。比如寶寶愛吃肉，不愛吃青菜。我們勸她吃青菜，告訴她吃青菜的好處，她就是咽不下去，我們也不要求她一定吃。經常做一些帶青菜餡兒的食品，比如包子、餃子等，以此種方式讓寶寶進食青菜。每頓飯的青菜，我們自己吃得津津有味，讓她看着眼饞。有時她會主動要求吃一些，還對我們講道理：“吃了這個菜，我就身體就健康了，沒病了，還長高了”。
第七，不要以成年人的行爲準則來規範約束孩子，不要把孩子的一些淘氣行爲統統斥責爲“犯錯誤”
要多從孩子的角度出發，體會到在她看來，向你身上潑水或是什麼的，是非常好玩兒的事情。這樣你就不會惱火，而是和緩地告訴她：“我知道這樣挺好玩兒的，但是我不喜歡你這樣做，衣服溼了會讓我不舒服，請你不要再向我身上潑水了。”
這些規矩應該是適應於各個年齡段的孩子的，也因人而言。和所有的父母一樣，我們總有犯錯誤的時候，在管理孩子的時候，常常不知怎麼辦。不過也許讓孩子和我們漸漸建立有秩序的規則，對孩子和我們都有益。
瑞麗谷
