女兒今年三年級，平時書面作業很多，連中午也要寫寫寫，從來沒有午休過。臨近期末考試，更是這邊嚥下飯，嘴一抹，那邊就得去翻書包拿作業。
平時她寫作業，比較省力，自己先寫，不會的集中來問我。作業都能又快又好的寫完。可是今天中午，她拿着卷子就開始各種折騰，一會抱怨，一會摔東西，情緒極不穩定。我問她怎麼了，她也不說，衝我各種翻眼睛。我理解她的壓力，就溫和的疏導她。誰知，她卻說：“你別說了!我快煩死了!”
那我就閉口不言，一邊呆着，幹自己的活。誰知她又不願意，大聲喊：“媽!”那怨恨簡直就是要炸了。這是怎麼了呢?
我說：“是不是不會做，拿來我看看吧。”
她把作業拿過來。原來是關聯詞造句，還要造15個之多。我心裏暗暗地想，這作業，也太那個啥了。算了，我還是幫幫她吧。
於是我就一個一個挨着講一遍，還舉了例句給她聽。
講的過程，她不願意聽，還一個勁兒的說我的句子不通順。煩躁不堪，甚至用小手打我胳膊，表示不滿。時間一點一點流逝，折騰的夠久了。
我看她實在鬧騰的夠了，就批評她，快去寫作業。她氣哼哼的去寫作業。居然還是摔摔打打的。
我的火終於按捺不住，騰一下，開始大發雷霆：“咋回事了?你難受，撒撒嬌就算了，作業不會，我給你講過了，還想怎樣?”她哼一聲把筆摔在桌子上。我一看，撿起筆扔了出去，說：“滾出去!到外邊去寫，別在我這兒煩!”她氣呼呼地就跑出了。
一會寫完，就跑到我旁邊，我在牀上躺着休息，她拱在旁邊的被子裏，開始哭。我硬着心腸不理她。
再想想，孩子不容易，這已經跑到身邊來哭，多麼想得到一點安慰呀。我說：“你也別哭了，你倒是說說，今天媽媽犯了什麼錯，你要這樣給我發脾氣，使臉子?”
她用被子罩着頭哭着說“你沒有錯。可你說過，我心裏不舒服，可以發脾氣的呀!”
我一想，的確有這事。孩子不論怎樣不講理，心裏不舒服的時候，可以跟媽媽宣泄。我是說過這話。
“那你爲啥不舒服呀?”
“題不會做呀!”
“那好，我知道了，可你發脾氣，也得有個分寸，媽媽哄了那麼久，你也該好受了，已經給你講過了，那還要繼續發?”
“反正你說可以的!”
那好吧。我認輸了!我把她收納在我的被窩裏，抱着她，說：“學習真的很不容易，媽媽理解你。你是好孩子，不肯落後!我都知道。”
她在我的懷裏放聲大哭，很久才停下來。哭得我也兩眼淚花。
女兒是一個非常懦弱，非常愛哭的孩子。我常常爲她的委屈忍讓，感到憋屈和擔憂。
有一次，我接她放學，她出來的很晚。問她，她說，她同學借她鋼筆用。女兒說，你用吧，我要先走了，我媽媽在等着接我。她的同學說，你要走了，我就把鋼筆扔到垃圾桶裏。女兒嚇得，不敢走，一直等着那個同學，用完鋼筆，補完作業，纔拿到自己的鋼筆出校門。
我聽了以後，氣的簡直是要爆炸了!幫助人，反被人脅迫!被人脅迫，居然不敢有一絲反抗!佔盡了道理，還是這樣，那她敢有一點錯處，同學之間爭論，那還不被人吃了!
我越想越恐懼，養出這樣的孩子來，就是每次都考雙百分，又有何用!連最基本的自我保護意識都沒有，談何優秀!!
我不能怪那個借筆的同學，雖然她也有錯。但是，在長大的階段裏，沒有這樣的事情，也會有別的事情，沒有這個人，也會有另外的人給她帶來各種的阻礙。一個孩子，到底該怎樣才能學會，有理有節，自信勇敢地去面對?
我深刻地意識到，自己的教育出了問題。是不是自己的暴躁，易怒，過於強勢，讓她不敢表達?是不是平時在一些事情上，不給她分析對與錯?是不是不夠愛她，讓她不信任媽媽?是不是對她要求太嚴格?
這次，我慶幸自己，還好，基本忍住了，沒有讓她太失望!可我還是讓她滾出房間去.......我爲自己的失控而羞愧!我還是要繼續修煉自己，讓她能夠再多一點空間，再多感受到一點愛，再更有底氣和安全感。
瑞麗谷
