孩子犯錯是一種非常常見的事情，試誤論認爲學習的本質就是不停地觸發錯誤然後才能夠獲得正確的方法。而母親應該用強化的方式來讓孩子多多增加正確的機率。那麼當孩子做錯了的時候呢，顯然母親不能像對待實驗中那隻貓一樣，不找到正確方式就會捱餓。但是在生活中，懲罰仍然是很多孩子做錯事時受到的唯一待遇。
很多懲罰之所以在很多母親身上非常常見，是因爲它非常簡潔有效節約時間成本。孩子不吃飯不認錯，打一頓就好了，這件簡單粗暴的方式傷害了很多孩子尚未成熟的心靈。孩子爲了避免受到懲罰會牢牢脊柱不要再犯同類錯誤，但是這並不代表它完全理解並且同意了母親的觀點。母親很喜歡用“沒關係，等孩子長大後會懂的”。可惜的是很多孩子在塑造人格的過程中已經受到了很大的影響，等到他們長大之後也仍然不能認同母親的教育方式。
甜甜在幼兒園中一直是一個讓老師頭疼的孩子，因爲甜甜非常喜歡和小朋友爭搶玩具，而且經常會用打、咬的方式讓別的小朋友受傷。一次甜甜在幼兒園又抓傷了另外一個同學，老師請來了甜甜的母親，終於瞭解到了一點甜甜養成這種性格的原因。
甜甜的母親坐在辦公室聽完老師的講述之後，就馬上叫旁邊的甜甜站起來，在她的手上很重地抓上一道指印子。甜甜馬上就大哭了起來，在旁邊目瞪口呆的老師甚至來不及制止。然後母親就對甜甜說她每次打別人，自己就會用相同的方式打她。這種教育方式讓甜甜一方面畏懼母親的威嚴，另一方面當母親不在身邊的時候又非常想發泄自己心中的不快。
果不其然，幾天後在玩滑梯的時候甜甜又對別人動手推攘了。被推的小朋友被帶走安慰，但是老師發現甜甜還留在滑梯上一言不發。當老師上前想要進行教育的時候，發現甜甜抱着自己的膝蓋窩在角落，眼睛裏都是恐懼，大叫着讓老師快點走開。老師上前撫慰了很久甜甜才放鬆下來，想到上次叫家長的後果，老師和甜甜約定讓它成爲兩人之間的祕密，條件是甜甜不能再打人。此後甜甜的脾氣變好了很多，老師除了撫慰孩子之外，又長期對甜甜媽媽進行了溝通，讓她不要用直接打罵的方式來粗暴地懲罰甜甜。
母親對於甜甜也是無可奈何，她覺得自己平時上班很忙，丈夫又對孩子的教育不聞不問。當她發現可以用“小懲罰”的方式快速讓孩子做自己想讓她做的事情，就開始一直使用下去。當母親開始溫柔地對待甜甜的時候，也是給甜甜一個方法同樣溫柔地對待身邊的小朋友。而使用懲罰時，孩子及時知道了自己的錯誤所在，很多時候在環境的影響下也難以改掉惡習。
瑞麗谷
