寶寶也有他們自己的感情世界，只是我們大人比較難理解，所以與寶寶的溝通非常重要，當寶寶與其他小朋友發生爭執的時候，作爲大人的角度，我們應該如何去看待這件事情，如何與寶寶成爲“好朋友”，探索他們的心裏世界，我們能更好的與之溝通，來達到理想的育兒效果。
如何與孩子正確溝通
國外的幼兒園，小朋友發生爭執，很少向老師告狀，老師也很少明顯地介入(當然暗中還是關注的)，讓他們自己解決。有時有好幾個小朋友在一起，他們會討論出一個“對錯”來的。從自身發生的事、自己判斷出是非，對兒童來說是很好的鍛鍊，沒有哪一方受誰支持，很公平。
1、父母要耐心聽，不要急於解決。發現孩子爭吵時，只要不是那麼激烈，不會發生過頭現象，不會造成傷害，父母就要耐心聽他們爲什麼事爭吵，做到心中有數，一般不要急於管，讓他們爭吵一會兒，他們把話說完了或是意見統一了，自然就不爭吵了。
2、先轉移注意力，後冷靜處理。當孩子爭吵非常激烈，有打架的趨勢時，父母可先用轉移注意力的方法，說：“××你的衣服怎麼樣了?”或父母拿件玩具說：“這玩具是誰的呀?”這樣兩方孩子的注意力馬上轉過來看衣服或看玩具，顧不上爭吵了。等他們冷靜下來以後，大人再詢問爭吵的原因。
3、聽清原因，不要輕易評判。父母發現孩子間爭吵，往往不問青紅皁白，開始就說“不要吵了”，“誰吵我就打誰”，或是用恫嚇的方法嚇唬孩子說：“你們都是壞孩子，再呼和浩特我就把你們送公安局去!”這樣做是沒有什麼實際意義的，因爲孩子爭吵必定會有原因，或是誰拿誰的玩具，或是誰打了誰，或是誰不跟誰玩了等等。即使很小一個原因，孩子也會爭吵起來，所以父母一定要問清原因，不能輕易評判。孩子間的爭吵，反映着雙方關係不協調。暫時有了障礙，只要父母採取調和的手法，說說雙方的優點，鼓勵他們有勇氣承認錯誤，讓他們互相說聲“對不起”，孩子就和好了，父母不要非評個誰是誰非不可。
4、父母不要急躁，不要橫加指責。孩子發生爭吵，必然聲音大，態度不好，父母看，千萬要冷靜聽聽他們爭吵什麼，手裏拿什麼東西，在不瞭解原因前不要橫加指責，各打五十大板。這樣簡單、粗暴地處理，會使孩子產生牴觸情緒。
5、孩子爭吵，父母要很進行引導。對孩子爭吵如果引志不當，會產生消極的作用。因爲孩子心理和語言發展水平有限爭吵大多利用動作方式，難於展開語言爭辯，所以父母要很好地加以引導。比如：“××是講道理的”，“××說得對”“××聽父母說的話”等等，以鼓勵表現好的來誘導表現不好的，這樣會立即奏效。
6、孩子間相互爭吵，父母要給以正確的評價。孩子爭吵，父母一定要以理服人，不要以誰會說，誰的力氣大就說誰佔理。這種不公正的評判，會使孩子是非不分，影響孩子的個性發展，以致影響孩子正確認識做人的標準。
如何給孩子一個自由的空間
現在的家長對孩子的教育很重視，想把孩子教育成聽話、學習又好的優等生。所以就對孩子的家教很嚴格，如果孩子不聽話甚至會逼迫、苛刻的要求孩子。但是，這樣的教育對孩子有好處嗎?
“媽媽說的話必須都得聽。”如果像這樣過於強調家長的權威的話，會對生活在這樣環境中的孩子帶來怎樣的影響呢?萬一孩子沒有做到凡事都聽媽媽的話，那麼聽着罵聲長大的孩子會學到什麼樣的東西呢?反覆如此，孩子就會形成一種認識，只要按照媽媽說的去做，就是對的，還不會捱罵。
也就是說，如果孩子認爲順從就是最正確的道路，那麼孩子就會失去自己的思考能力，腦子就會生鏽。如果自己連思考能力都沒有，又怎麼能夠期待他具有創意的能力呢?
和富於創意性的孩子所在的家庭進行比較，結果顯示，創意能力較低的孩子的父母給孩子設定的規矩和限制要更多。
根據衆多的研究結果，富於創意的孩子，家長爲他們設定的具體的規則平均在一個以下，而相反的，創意性不夠豐富的孩子的家長，給孩子設定的規則平均則在六個以上。
另外，越是認爲要給孩子更多自由的家長，他們的孩子的創意性越高。他們不樹立家長的權威，也不會時刻控制着孩子，不會嚴格限制孩子的活動。他們不會對孩子的行動過分緊張，即使孩子進行一些冒險性的活動，也不會過於擔心，他們充分相信自己的孩子，放手讓孩子去擴展自己的活動半徑。
但是也並不是說，這些培養出創意孩子的父母們對待孩子的任何行爲都十分寬鬆。這些父母對孩子也有一些嚴格的要求，比如，“在客人面前不許大聲喧鬧，吃飯的時候不要撒飯粒”等等。但是這些並不是具體細緻的規則，而是爲孩子們提供了一個是非判斷的價值基準，並且爲這些基準提供了一些例子。這些例子能夠鼓勵孩子自己決定自己的行爲要遵守怎樣的價值判斷。
有了基本的價值判斷，這些家長們才能夠期待自己的孩子具有獨立意識和責任感。我們還發現一個令人驚訝的事實，就是在這些孩子具有創意性的家庭，管教孩子從來都不是問題。
給孩子制定各種各樣的規則，強制孩子在這些規則中活動，就限制了孩子的自由思考，把孩子牢牢地束縛住。只有孩子在自己的世界裏盡情享受的時候，才能讓孩子創意的翅膀得以張開。比起給孩子設定規則，規範孩子的行爲，倒不如站在孩子的立場上想一想。無論何時都讓他們能夠童言無忌，自由活動，在這樣自由的氛圍中，創意之花纔會盡情綻放。自由的氛圍，這是創造力得以產生的第一要件。
如何與孩子成爲朋友
與孩子做朋友，並不是一味無原則地滿足他們的願望和要求，不然，很難建立起一個正確的限制標準，而可能導致的結果是，孩子不因說大話或破壞規矩而感到羞愧。要想成爲一個有影響、有威信的父母，就必須對孩子不適宜的行爲進行批評，對他們不合理的要求說不。如果你將朋友的概念用過了頭，成年人和孩子之間的界限會變得模糊不清，無形中還會助長孩子的霸氣。
有不少家長經常感到很難與孩子交流，面對孩子的種種問題甚至不知所措，其實跟寶寶溝通也是需要正確方法的，其中大有學問。
勿做對比，不要給孩子籠統的“好孩子”、“壞孩子”概念，應該具體和清楚，最好給他一個例子，這個例子最好是從故事書、動畫片中尋找。若以身邊夥伴爲例，恐怕會爲孩子的人際關係製造難題。
給孩子更多的時間與空間，孩子應有自己的思想，走自己的路。讓孩子有時間有空間做他自己的事，體驗成功的喜悅、失敗的痛苦。給他自由，父母更容易引導孩子走向獨立，獲得自信。
聊天是與孩子交流最簡單、最有效的辦法，因爲聊天可以隨時掌握他們的思想動態，有針對性地進行教育，同時還可培養孩子完整、有序地敘述事情的習慣，提高他們語言的表達能力。
聊天要本着平等、親切、真誠、愛護的原則。這樣孩子會認爲你是最可信賴的長者，那麼他就會敞開心扉向你傾訴內心的一切，包括有趣的事和困擾的事，你就會對他充分了解。
聊天的內容，要以孩子爲中心，選孩子感興趣的話題。如談談學校中、同學間發生的事，並讓他們說出自己的看法，以便提高他們的分析能力和識別能力。家長可以作一個全面正確的總結，談出自己的看法，切忌不要忙於對他們不正確的看法加以指責，或打斷，這樣就會削弱他們聊天的興趣。
慎用批評，犯了錯誤的孩子，最擔心失去父母的愛，所以家長的批評最好從談話開始，千萬不要過早地下結論或橫加指責，以避免孩子關閉心靈的窗戶，拒絕溝通。
肯定長處，贏得認同感在對孩子的進步給予表揚和鼓勵的基礎上，對其過錯予以糾正，孩子就容易接受你的意見了，一味地數落、責怪，只會讓他產生自卑和逆反心理。
說的話要合理，孩子都挺聰明，接受信息的途徑也多，什麼東西都懂一些。跟孩子說的話，一定要合情合理，不能信口胡說。如果父母的話同孩子所掌握的完全背道而馳，你在他心目中的地位就可想而知了。
瞭解孩子的情緒狀況，孩子也有高興和煩惱，當他高興的時候，容易接受你的“大道理”，不高興的時候，哪怕你說得再有理，也聽不進去，且容易發拗。
給孩子申辯的機會，這是培養孩子自主意識的大好機會，同時還能夠使家長知道孩子真實的想法。更爲重要的是讓孩子知道你是尊重他的，這比什麼都重要。
做孩子的朋友，放棄家長的權威，改變控制孩子的意願。儘可能避免使用一些如“應該”“不要”等命令式的詞語。尊重孩子，在態度上以朋友相待，走近孩子才能更好地瞭解孩子的感受和思想。
瑞麗谷
